的？咱成了5中的学生后，方老师又开放语文课，又全市研究课，又上全省的课，哪一次咱都不是上了课，就忘记了一切？”方圆说：“好，有一点紧张也正常。但我们都经历过风雨，还怕什么？”学生们异口同声：“对，不怕。”

　　方圆带着学生们上场，安顿学生们坐下，他则朝着全体观众深深地鞠了一躬。这一躬，让方圆感到了神圣，让方圆心神开始安定。方圆回想了这几天对于新课程改革的理论新认识，想起了语文教学的新体会，一种自信，一种胸有成竹慢慢充满他的心灵。只要有明确的方向，课堂教学的过程可以多变，课堂教学的目标一定要完成，这就是一堂成功语文课的标志。教学的技巧再重要，都要服务于教学目标的完成。带着这样的信念，方圆来到讲台前，声音宏亮地喊道：“上课！”

　　方圆迅速地进入了状态，忘记了台下的上千个听课的人。方圆不知道，今天来听课的，不仅是市区高中的几乎所有语文老师，更包括来自郊区五县的语文老师，甚至还包括初中与小学的老师。更不用说各区县的语文教研员甚至分管教学的副局长，都赶到了人民会堂来听课。特别是郊区的一些老师，早晨5点就从家里出发，怕的就是耽误了听方圆的课；还有一些老师，昨天下午就出发了，晚上住在东州市区。所以，今天来听课的，特别特别多。

　　在方圆的精神世界里，这个时候只有一点：向着教学目标这个致高点前进。在学生们的精神世界里，课文里的一切都在进行着角色置换，个个身临其境。当方圆画龙点睛地总结了一节课的收获时，下课的铃声响起。方圆说：“下课。”

　　台下已经是掌声一片。方圆再一次朝着台下深深鞠躬，学生们也朝着台下鞠躬。方圆直起身子，仍然是热烈的掌声，方圆再一次深深鞠躬。这个时候，有个学生从座位上跑过来，站在方圆的身边，也朝着台下深深鞠躬。台下的掌声嘎然而止，随即爆发出一阵哄堂大笑，然后掌声再一次响起来。

　　台下有人喊：“二鞠躬，再拜高堂！”台下又是一阵哄堂大笑。方圆看到了文若星站在自己的身边，生气地说：“你过来干什么？”文若星说：“我陪着你一起鞠躬啊！”方圆忘记了关掉身上的麦克风，师生的对话清晰地传到了全场，又是一阵笑声和掌声。方圆顿时成了大红脸。

　　请收藏：https://m.lplcw.com

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）