斜往前倒去，幸好他眼疾手快扶了一把，不然，少不了这里青一块那里紫一块的。

　　“谢谢。”忽然想到他听不懂，就改成用手比划，可是比划了两下，觉得不够准确，索性作罢，还是认为尽早教他识汉字比较好。

　　她跑出去折了一根树枝回来，用匕首将顶端部位削尖，便在地上划出自己的名字，将那货拉过来，指着地上的名字念的很慢：“夏……恬……”念罢，要他跟着念一遍，起先，他念的很拗口，将xia读成xie，将tian读成dia，慢慢地才纠正过来，可也听着还是别扭。

　　夏恬要他每天念二十遍，大概念了三天六十遍的样子，咬字终于清楚了。夏恬对这样的教育方式颇有成就感，就从一二三开始教起来，渐渐地教到十，便不教了，准备给他考试，看他学的到底如何。

　　夏恬在地上划出“二”，在十个字里，她认为这个字最拗口，连她有时候也念不准，就决定考试也从最拗口的开始。果然，什么样的老师就会教出什么样的学生，那货张了张嘴，怎么也发不出这个音，即使憋了半天发出来了，也是别扭难听的要命。

　　夏恬决定跳过这个字，从好读的开始，一轮考下来，那货除了二、四、十不会读，其余的马马虎虎过关。她就针对这三个字给那货制定了一个学习计划，一天一个字，每天至少念一百遍。

　　好在那货也够勤奋、听话，为了完成她交待下来的任务，无时无刻不在学习，有时睡着了还会冷不丁地冒出一个“十”。

　　半个月下来，他的发音终于取得了进步，再次考试，全部过关。虽然这个学生有点笨，不过，夏老师觉得还是颇有面子的，信心也是大增。

　　夏恬觉得这种教法不行，决定教完a、o、e……后，就从日常对话中教起，这样也会快点。不想，学完一二三……十，那货就不要学了，不管怎么逼他，就是不开口跟着她念a、o、e……夏老师气得暴走。

　　走到后山无事可干，夏恬又开始搓起了绳子，正搓着，忽然看见那货从山前拐了出来，正朝她这边走过来。可不能让他看见这些绳子，手忙脚乱地藏起绳子，她就顺便躲进了石头缝里，不想被他找到。

　　那货很快就走了过去，她便从石头缝里爬出来，准备朝北面走，可又想，那货找不到她，必定也会朝北面找过去，还不如躲在这里安全，复又躲了回去。

　　很快，那货就折回来了，不过没有按照她想的那样朝北面找过去，而是朝着西面找了过去。直到半天过去，接近天黑，夏恬饿的实在不行，就忍不住想回去，可觉得这样回去挺没面子的，那货也不会听她的学a、o、e……便忍了又忍，又坚持了两个多小时，看见那货又找了过来，心里欢喜，忙从石头缝

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